EXPOSICIÓN : SISTEMA SOLAR 5º PRIMARIA FEBRERO 2012

Durante el mes de Febrero los alumnos de 5º de Primaria junto a su profesora Amparo hemos estado investigando sobre el sistema solar . Después del trabajo hemos decidido exponer y contar todo lo aprendido a nuestros compañeros de otras clases.La exposición consta de tres partes: trabajo de plástica con los planetas y sus órbitas, inventando constelaciones, dibujando en el espacio.Los papás pueden visitarla en la entrada del cole.

¡NOS INVADEN LOS EGIPCIOS!

 TUTAKAMON Y NEFERTITI  NOS VISITAN EN EL COLE

LIBROS VIAJEROS

Proyecto libros viajeros de 5 años:
Amigos, vamos rellenando nuestra maleta de libros viajeros con los que vais trayendo de casa, han venido ya algunos papis a contarnos vuestros cuentos preferidos:
La mamá de Lucas, Josete, Irene Pérez, Elena, Héctor, María… nos han dejado libros de Piratas, de focas, de truenos, de gatos, de casitas de chocolate, de rimas, y esperamos muchos más!

La clase de tercero ha trabajado durante esta quincena sobre el comercio y  los medios de transporte aéreos, marítimos y terrestres:

 

MANERAS EFICACES Y DIVERTIDAS DE LEER CON TUS HIJOS

    Porque la lectura es la  base de todo conocimiento, desde nuestro colegio viene insistiendo en ello elaborando un plan de fomento . Pero el fomento de la lectura debe llevarse a cabo también desde casa, y ahí las madres y padres juegan un papel fundamental.

   Cuanto más temprano estén expuestos tus hijos al fascinante mundo de los libros, ¡mejor! Como padre y madre eres su primer educador, ellos aprenderán de ti no sólo por la dedicación y el empeño que demuestres en su desarrollo, sino además con el buen ejemplo.

Ahora bien, ¿cómo los puedes ayudar a desarrollar el interés por la lectura? 


     Resulta  difícil viviendo en un mundo liderado por la tecnología en donde la televisión y las videoconsolas son los protagonistas. ¿Cómo hacer para que tus niños dediquen menos tiempo a la televisión y más tiempo a la lectura? Más difícil aún, ¿cómo puedes lograr que cambien los videojuegos por libros? Puedes estar pensando que lograr esto es misión imposible.

Pero esto no es así... piensa que es tan sencillo como tan sólo comenzar a regalarles libros. Los padres gastan mucho dinero en juguetes, y no hay mejor tesoro que regalar un libro. ¡Comencemos regalando libros a nuestros hijos!

   Recuerda que, también,que en el aula de tu hijo disponen de un servicio de biblioteca con préstamo de libros.

    Sobre cómo sembrar la semilla de la curiosidad por la lectura en los niños, desde qué edad y con qué herramientas, hay autores que señalan que el ejemplo que ven los hijos en sus padres es muy importante. Los niños aprenden con el ejemplo, tienes que tener libros en la casa, léeles todos los días, si son muy pequeñitos, usa libros con diseños e ilustraciones llamativas, puedes también usar dibujos o fotos y luego le haces preguntas y le pides que te cuenten ellos una historia.

Un nudo en la sábana…(para padres y educdores)

En una junta de padres de cierta escuela, la Directora resaltaba el apoyo que los padres deben darle a los hijos, pidiéndoles que se hicieran presentes el máximo de tiempo posible.
Uno de los padres se levantó y explicó, en forma humilde, que él no tenía tiempo de hablar con su hijo durante la semana. Cuando salía a trabajar era muy temprano y su hijo todavía estaba durmiendo.

Cuando regresaba era muy tarde y el niño ya no estaba despierto.

Explicó, que tenía que trabajar de esa forma para proveer el sustento de la familia. El no tener tiempo para su hijo lo angustiaba mucho e intentaba redimirse yendo a besarlo todas las noches cuando llegaba a su casa y, para que su hijo supiera de su presencia, él hacía un nudo en la punta de la sábana.
Eso sucedía religiosamente todas las noches cuando iba a besarlo. 
Cuando el hijo despertaba y veía el nudo, sabía, que su papá había estado allí y lo había besado. El nudo era el medio de comunicación entre ellos.

La directora se emocionó con aquella singular historia y se sorprendió aún más cuando constató que el hijo de ese padre, era uno de los mejores alumnos de la escuela.
El hecho nos hace reflexionar sobre las muchas formas en que las personas pueden hacerse presentes y comunicarse con otros.
Aquél padre encontró su forma, que era simple pero eficiente. Y lo más importante es que su hijo percibía, a través del nudo afectivo, lo que su papá le estaba diciendo.
A veces nos preocupamos tanto por la forma de decir las cosas que olvidamos lo principal que es la comunicación a través del sentimiento.
Simples detalles como un beso y un nudo en la punta de una sábana, significaban, muchísimo más que regalos o disculpas vacías.
Es válido que nos preocupemos por las personas pero es más importante que ellas lo sepan, que puedan sentirlo.
Para que exista la comunicación, es necesario que las personas "escuchen" el lenguaje de nuestro corazón, pues, en materia de afecto, los sentimientos siempre hablan más alto que las palabras.

Es por ese motivo que un beso, revestido del más puro afecto, cura el dolor de cabeza, el raspón en la rodilla, el miedo a la oscuridad.
Las personas tal vez no entiendan el significado de muchas palabras, pero saben registrar un gesto de amor. Aún y cuando el gesto sea solamente un nudo. Un nudo lleno de afecto y cariño.

 REGANDO NUESTRO HUERTO CON LOS PAPÁS DE YERAI.

 (CLASE DE 4 AÑOS)

TALLER DE COCINA

El aula de 4 años, dentro del proyecto "La familia", ha tenido esta semana la visita de la mamá de Amir Delfous.Ella nos explicó cómo se elaboran unos dulces árabes y nos trajo unos hechos que estaban muy buenos.

Temàtica del curs:

Com ja sabeu tots els anys el col.legi treballa amb els alumnes un tema de forma transversal. Durant aquest i el pròxim curs el tema és:

EL NOSTRE PLANETA, LA NOSTRA TERRA.

Este tema serà l´eix central d´algunes activitats com la falla o la setmana cultural, així com alguns dels tallers, visites, o excursions que realitzarem.

Vós presentem alguns dels objetius que és pretenen aconseguir al llarg d´aquestos dos cursos:

INFANTIL:

• OBSERVACIÓ DEL CREIXIMENT DE LES PLANTES I INCENTIVAR LA SEUA CURA.
• CUIDAR I COMPARTIR UNA MASCOTA VIVA.
• INICIAR-SE EN EL RECICLATGE DE RESIDUS I VALORAR LA SEUA IMPORTÀNCIA.

PRIMER CICLE PRIMÀRIA:

• CONÉIXER ELS BENEFICIS QUE COMPORTA LA CURA DEL MEDI AMBIENT.
• CONÉIXER ELS SERS VIUS QUE CONVIUEN EN ELS DIFERENTS ECOSISTEMES I LA RELACIÓ QUE MANTENEN ENTRE ELLS.
• CONÉIXER ELS ANIMALS EN PERILL D'EXTINCIÓ.

SEGON I TERCER CICLE PRIMÀRIA:

• CREAR ACTITUDS I COMPORTAMENTS PER A MILLORAR LA QUALITAT DEL MEDI AMBIENT.
• PROMOURE UNA CONSCIÈNCIA MEDIAMBIENTAL I CLASSIFICAR RESIDUS.
• APRECIAR ELS EFECTES DE L'ACCIÓ DE L'HOME SOBRE L'ENTORN.
• CONÉIXER TIPUS D'ARBRES I BENEFICIS QUE ENS PROPORCIONEN.
• PROMOURE HÀBITS DE CONSERVACIÓ I PROTECCIÓ CAP AL MEDI AMBIENT.

Toshiro Kanamori

                    

                    Toshiro Kanamori                     

Una escuela,  alumnos en clase, 1 profesor, Toshiro Kanamori, y un objetivo: SER FELICES y aprender a pensar en los demás.

¿Aparece esta lección en los programas del Ministerio de educación que con tanta frecuencia se modifican en España y en otros países?. ¿Aceptaríamos los padres que a nuestros hijos les enseñasen prioritariamente a ser felices en vez de asignaturas académicas útiles de verdad?. ¿Interesa al Sistema nuevas generaciones de ciudadanos con empatía, responsabilidad social y con vidas más plenas que son menos manipulables y consumistas?

En la Escuela Municipal de primaria en Kanawara, una ciudad de 8.000 habitantes en Japón, Toshiro Kanamori ha conseguido unir aprendizaje con diversión, con respeto a la individualidad de cada niño y con gran crecimiento personal de sus alumnos.

Explica que solo tenemos una vida y que debemos vivirla con alegría pero que la felicidad no consiste en buscar únicamente el benefício individual  sino en aprender a pensar en los demás.

Autonomía y responsabilidad

Autonomía y responsabilidad Desde que el niño nace se produce un proceso progresivo de búsqueda de autonomía por parte del niño.  Enseñarles a ser autónomos es darles la capacidad de valerse por si mismos   El niño cuando crece empieza a buscar su propia autonomía y los padres le ayudan en esa búsqueda, en ocasiones sin ser muy conscientes de ello. Cuando ayudamos a nuestros hijos a andar o a decir sus primeras palabras, estamos fomentando su autonomía ya que les estamos ayudando a ampliar su capacidad de actuación y a valerse por sí mismos. Poco a poco les animaremos a que tomen sus propias decisiones y les permitiremos que se equivoquen para que aprendan de sus propios errores. Es fundamental enseñarles a responsabilizarse de sus actuaciones y de sus decisiones. Cuando el niño llega a la adolescencia se produce una ruptura de la dependencia psicológica de los hijos respecto a sus padres. Es muy importante que nuestros hijos lleguen a esta etapa con cierto desarrollo de su autonomía y con una idea clara de que han de responsabilizarse de sus actos y decisiones, si no es así podemos crear a jóvenes inmaduros e inseguros, incapaces de enfrentarse a los problemas. Hay muchas decisiones que tomamos por nuestros hijos y que perfectamente podrían tomarlas ellos, desde elegir la ropa que se van a poner a negociar el reparto de algunas tareas del hogar con sus hermanos. Obviamente todas las decisiones han de estar supervisadas por los padres, cuando creamos que cometen alguna equivocación debemos aconsejarles y explicarles las posibles consecuencias de sus decisiones pero no debemos imponerles las nuestras. (seguir leyendo)